AVALIAR PARA CONHECER 2023


E.M. TIRADENTES




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SEÇÕES


Apresentação

A Secretaria Municipal de Educação (SME) e a Fundação Municipal de Educação de Niterói (FME) há alguns anos têm concentrado esforços para difundir uma cultura avaliativa na Rede, no intuito de promover reflexões acerca da aprendizagem dos estudantes e produzir subsídios para a promoção de mudanças de rotas no âmbito da gestão e das práticas pedagógicas.

Neste sentido, o Programa Avaliar para Conhecer 2023 objetiva apresentar um diagnóstico que subsidie os gestores da SME/FME na tomada de decisões quanto ao investimento de recursos e à elaboração de políticas públicas que contribuam para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem na Rede Municipal de Educação de Niterói, bem como colaborar com os planejamentos anuais dos profissionais que atuam nas Unidades de Educação e no órgão central.

Trata-se de uma avaliação padronizada, elaborada a partir de Indicadores de Aprendizagem (IA) que dialogam com o Referencial Curricular da Rede, formulada com questões de Língua Portuguesa e Matemática, baseadas na Teoria de Resposta ao Item (TRI). As competências avaliadas envolvem leitura e resolução de problemas. Para a elaboração das avaliações a Casa de Avaliação e Formação (CAF) contou com a parceria de professores da Rede, responsáveis pela produção dos itens de prova.

Os resultados apresentados neste Relatório consideram o percentual de acertos dos estudantes na avaliação. As informações apuradas estão disponibilizadas, por ano de escolaridade, na seguinte ordem:

✴ Taxa de participação da escola e da Rede;

✴ Percentual de acerto dos estudantes por Indicadores de Aprendizagem;

✴ Percentual de acerto dos estudantes por Grupo de Indicadores de Aprendizagem;

✴ Análise das Questões: Percentual de acerto dos estudantes por questão de prova.

Contamos com sua parceria para que os dados aqui apresentados sejam observados e discutidos coletivamente em sua Unidade de Educação, propiciando ações que cooperem para a correção de rumos das estratégias pedagógicas adotadas na Rede de Niterói.


5º ano


Taxa de Participação


O gráfico abaixo apresenta um comparativo entre estudantes do 5º ano presentes e ausentes no Avaliar para Conhecer 2023:

Na sequência, apresenta-se uma tabela comparativa com todos os dados relacionados à presença e ausência dos estudantes do 5º ano da escola e dos estudantes do 5º ano da Rede:



Percentual de acerto dos estudantes por Indicadores de Aprendizagem


A análise proposta na sequência se refere aos percentuais de acertos dos estudantes da escola e da Rede em cada Indicador de Aprendizagem avaliado. Espera-se que tais resultados possibilitem um entendimento mais específico dos conteúdos abordados na prova e os resultados alcançados pelos estudantes do 5º ano em relação a cada habilidade trabalhada.


Língua Portuguesa


Matemática


Percentual de acerto dos estudantes por Grupo de Indicadores de Aprendizagem


A análise a seguir apresenta os percentuais de acertos dos estudantes da escola e da Rede em cada Grupo de Indicadores de Aprendizagem. Espera-se que tais resultados possibilitem uma análise mais ampla da avaliação. Os Grupos de Indicadores foram criados considerando um conjunto de habilidades avaliadas que se referem a determinado aspecto dos conteúdos abordados. Assim, em Língua Portuguesa chegou-se a cinco linhas de análise para cobertura dos conteúdos abordados: I) Procedimentos de Leitura, II) Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto, III) Relação entre Textos, IV) Coerência e Coesão no Processamento do Texto, V) Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido. Já em Matemática, os conteúdos foram agrupados em quatro linhas de análise, a saber: I) Números e Operações/Álgebra e Funções, II) Tratamento da Informação, III) Espaço e Forma, IV) Grandezas e Medidas. Espera-se que tais resultados permitam identificar áreas dos conteúdos que precisam ser reforçadas e contribuam para o (re)planejamento de ações pedagógicas na U.E.


Língua Portuguesa


Matemática


Análise das Questões


A seguir, são apresentadas as questões de prova de cada disciplina avaliada no 5º ano, com o percentual de acerto dos estudantes em cada uma das alternativas. A coluna em destaque se refere ao gabarito da questão.


Questões de Língua Portuguesa


Indicador de Aprendizagem: Inferir o tema de um texto.



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de ironia ou humor em textos variados.



Indicador de Aprendizagem: Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais.



Indicador de Aprendizagem: Localizar informações explicitas em um texto.



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto.



Indicador de Aprendizagem: Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.



Indicador de Aprendizagem: Estabelecer relação de causa e consequência.



Indicador de Aprendizagem: Interpretar textos de diversos suportes (diferentes materiais gráficos, propagandas, fotos, folders, banners, outdoors, etc.).



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto .



Indicador de Aprendizagem: Compreender a finalidade de diferentes gêneros textuais .



Indicador de Aprendizagem: Inferir a mesma temática em diferentes gêneros textuais .



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações .



Indicador de Aprendizagem: Estabelecer relação de causa e consequência .



Indicador de Aprendizagem: Localizar informações explicitas em um texto .



Indicador de Aprendizagem: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão em função do contexto .



Indicador de Aprendizagem: Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações .



Indicador de Aprendizagem: Identificar o conflito gerador e os elementos que constroem a narrativa .



Indicador de Aprendizagem: Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto .



Questões de Matemática


Indicador de Aprendizagem: Relacionar elementos e propriedades do Sistema de Numeração Decimal (SND): valor posicional, agrupamentos e reagrupamentos, composição e decomposição do número .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Converter uma quantia dada em moedas de 5, 10, 25, 50 centavos e 1 real em cédulas de real .



Indicador de Aprendizagem: Determinar o quociente de uma divisão exata por número de um algarismo .



Indicador de Aprendizagem: Ler dados em tabelas, gráficos de colunas ou gráficos de setor circular .



Indicador de Aprendizagem: Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as às suas planificações .



Indicador de Aprendizagem: Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada .



Indicador de Aprendizagem: Relacionar grandezas às suas unidades de medida convencionais mais usuais: metro, litro, grama, centímetro, miligrama, quilograma, quilômetro .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Identificar aspectos relativos à localização no espaço e à percepção do tempo – esquerda, direita, dentro, fora, longe, perto, antes, durante, depois, horas, dias, meses, anos –, realizando as interpretações, aproximações e estimativas, utilizando a malha quadriculada .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Interpretar ou comparar dados fornecidos em tabelas, gráficos de coluna, ou de setor circular, em contexto social, cultural, familiar, escolar dos alunos .



Indicador de Aprendizagem: Compreender conceitos e significados das operações de adição, subtração e multiplicação e sua utilização em situações-problema no universo dos números naturais e racionais positivos .



Indicador de Aprendizagem: Realizar estimativas e resolver situações-problema que abordem grandezas e medidas .



Equipe


Colocamo-nos à disposição para o esclarecimento de quaisquer dúvidas advindas da leitura e interpretação dos dados aqui apresentados.

Agradecemos pelo apoio e parceria no decorrer desse processo!


Diretoria de Avaliação e Formação

Cristina Campos (Diretora)


Equipe técnico-pedagógica:

Alessandra Mendes

Cristina Padilha

Diogo Robaina

Fábio Vinícius Santos

Tatiana Freire

Walter Valverde